Text

Studi Strategi Pengembangan Anak Usia Dini Di Indonesia

---

Laporan terbitan Kementerian PPN/Bappenas ini menyajikan analisis strategis dan rekomendasi kebijakan untuk memperkuat layanan Pengembangan Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif di Indonesia. Dengan sampul kolase foto anak-anak dari beragam daerah yang sedang bermain, belajar, dan berinteraksi, dokumen ini menegaskan PAUD sebagai investasi kunci pembangunan sumber daya manusia. Studi ini memetakan kondisi layanan PAUD mencakup aspek kesehatan, gizi, pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan, serta mengidentifikasi kesenjangan akses, kualitas, dan tata kelola antar-wilayah, terutama bagi anak dari keluarga miskin, wilayah 3T, dan penyandang disabilitas. Dibahas pula tantangan koordinasi lintas sektor antara pemerintah pusat-daerah, kapasitas pendidik, pembiayaan, serta rendahnya pemahaman masyarakat tentang pentingnya periode emas 0–6 tahun. Laporan menawarkan strategi penguatan PAUD HI melalui integrasi layanan, peningkatan kompetensi SDM, standar mutu dan akreditasi, perluasan akses yang berkeadilan, penguatan peran desa dan keluarga, serta mekanisme pemantauan dan pembiayaan yang berkelanjutan. Ditujukan untuk perencana pembangunan, pembuat kebijakan di Kemendikbud, Kemenkes, Kemensos, pemerintah daerah, mitra pembangunan, dan penyelenggara PAUD, studi ini menjadi acuan penting untuk memastikan setiap anak Indonesia mendapat awal kehidupan yang optimal sebagai fondasi Indonesia Emas 2045.

---

Availability

KP.XXIX 0158

362.7 IND S

My Library (KEKERASAN TERHADAP ANAK 2)

Available

Detail Information

Series Title

-

Call Number

362.7 IND S

Publisher

Jakarta : Bappenas., 2014

Collation

194 hlm; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

978-979-3764-91-7

Classification

362.7

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Pendidikan
Kekerasan terhadap anak
Hak anak
kesetaraan
Pengembangan anak

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment