Image of Statistik pendidikan 2012: Survei Sosial Ekonomi Nasional

Text

Statistik pendidikan 2012: Survei Sosial Ekonomi Nasional

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemenuhan, capaian, serta disparitas akses pendidikan secara makro di Indonesia berdasarkan publikasi resmi Statistik Pendidikan 2012 yang bersumber dari data Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas). Memasuki awal dekade 2012-an, kajian ini mengevaluasi kemajuan indikator-indikator krusial seperti Angka Partisipasi Sekolah (APS), Angka Partisipasi Kasar (APK), Angka Partisipasi Murni (APM), Angka Melek Huruf (AMH), serta Rata-rata Lama Sekolah (Mean Years of Schooling). Menggunakan metode deskriptif kuantitatif, analisis difokuskan pada pengelompokan karakteristik penduduk usia 7–24 tahun berdasarkan wilayah tempat tinggal (perkotaan-perdesaan), jenis kelamin (gender), dan kuintil kelompok pengeluaran rumah tangga. Hasil kajian menunjukkan adanya tren peningkatan pada partisipasi pendidikan dasar, namun tantangan struktural berupa tingginya angka putus sekolah pada jenjang menengah dan ketimpangan akses pendidikan tinggi bagi kelompok miskin masih menjadi perhatian utama. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya pemanfaatan data Susenas 2012 sebagai basis rujukan historis dan empiris dalam mengevaluasi efektivitas anggaran fungsi pendidikan 20% serta merumuskan kebijakan perluasan wajib belajar yang lebih inklusif dan merata.

Availability
KP.XLI 0029310 IND SMy Library (STATISTIK 1)Available
Detail Information
Series Title
-
Call Number
310 IND S
Publisher
Jakarta : Badan Pusat Statistik.,
Collation
324 hlm; 30 cm
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Classification
310
Content Type
-
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
Ilmu sosial
Statistik Pendidikan
Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas)
Indikator Partisipasi Sekolah (APK/APM/APS)
Disparitas Akses Pendidikan Spasial dan Gender
Evaluasi Kebijakan Anggaran Pendidikan BPS
Pembangunan pendidikan
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
Other version/related

No other version available

File Attachment
Comments
You must be logged in to post a comment